张赐荣: 中国视力障碍学生计算机信息技术学习情况调研报告 报告起草人:张赐荣 序言 本报告在信息无障碍专家工程师张赐荣先生的指导下完成,旨在研究中国视力障碍学生学习计算机信息技术的情况。为此，本报告对视力障碍在校学生进行了调查，包括小学生、初中生、高中生、大学及以上学生。研究结果显示，虽然视力障碍学生的计算机信息技术水平比正常学生低，但随着年龄的增长，他们的计算机信息技术水平逐渐提高。在一些方面，视力障碍学生的计算机信息技术水平甚至超过了正常学生。因此，本报告建议教育机构和家长等相关人士采取更多有效措施切实提高视力障碍学生的计算机信息技术水平，以帮助他们获得更好的就业机会。 计算机信息技术是当今社会的一项重要技能。随着科技的不断发展，计算机信息技术已成为人们日常生活和工作的重要工具。然而，视力障碍学生在学习计算机信息技术方面面临着许多困难，这一问题引起了社会各界的广泛关注。 研究方法 本报告的研究方法主要是调查法。我们通过对视力障碍在校学生的问卷调查和面对面/线上访谈等方法，了解他们学习计算机信息技术的情况。问卷调查包括学生的年龄、学习经历、家庭经济情况等信息。面对面访谈则主要是与学生进行深入交流，了解他们学习计算机信息技术的经历和困难，以及他们对解决问题的建议。 调研结果 研究结果显示，视力障碍学生的计算机信息技术水平比正常学生低。在小学生和初中生中，仅有少数学生能够独立学习计算机信息技术，大部分学生需要家长或老师的帮助。在高中生和大学及以上学生中，学生的计算机信息技术水平有所提高，他们已经能够独立学习计算机信息技术。此外，研究发现，家庭经济情况好的学生计算机信息技术水平较高，他们可以购买更好的计算机设备和学习资源。 研究还发现,尽管视力障碍学生在学习信息技术时充满各种挑战,然而在我们的深入调查中,我们发现,有一些视力障碍学生通过自学,深入的掌握了计算机相关技术,如编程、音频制作等,他们成功证明了,学好计算机对于视障人士来说,并不是一座难以逾越的高山。 调查结果表名,那些信息技术较高的学生,通常存在这样一些共同特点: (1) 对于信息技术有着浓厚的兴趣。他们喜欢探索新事物，对于编程技术有着强烈的好奇心。 (2) 积极利用各种资源。他们会利用各种资源，包括网络、图书、教程等，来不断提升自己的信息技术水平。 观察上述特点，我们不难发现，信息技术掌握较好的视力障碍学生一